От Петра I до великих реформ: что изучают школьники по новым учебникам по истории

  • 10 сентября 2026, Четверг 21:05
  • 97
От Петра I до великих реформ: что изучают школьники по новым учебникам по истории
Фото: РИА Новости / Илья Наймушин

Новые государственные учебники по истории: школьники учатся анализировать, а не просто запоминать.

С 1 сентября в российских школах начали использовать единые государственные учебники по истории для учащихся 8–9‑х классов. Об этом сообщил РИА Новости Максим Костенко — эксперт Минпросвещения России, руководитель Института содержания и методов обучения имени Леднева.

Учебники разработаны для курсов всеобщей истории и истории России и охватывают события XVII–XIX веков. Главная особенность нового подхода — рассмотрение российской истории в контексте глобальных мировых процессов. В курсе всеобщей истории заметно расширена география: в частности, больше внимания уделено истории стран Азии и Африки. Это, по словам эксперта, помогает школьникам сформировать целостное представление о развитии мира в указанный период.

В курсе истории России учащиеся познакомятся с ключевыми эпохами и событиями: временем правления Петра I и Екатерины II, периодом царствования Александра I, а также великими реформами 1860–1870‑х годов.

Структура учебников ориентирована на активную работу с материалом. Каждый параграф включает систему заданий, темы для исследований и проектов. Важную роль играют иллюстрации и исторические карты — они не просто дополняют текст, а помогают увидеть географический и исторический контекст событий.

Для углублённого изучения в учебниках размещены ссылки на проверенные электронные ресурсы — в том числе материалы портала «История.РФ» и Президентской библиотеки. В разделе «Дополнительные материалы» школьники найдут подборки художественных фильмов по исторической тематике.

Как подчеркнул Максим Костенко, цель новых учебников — не в том, чтобы ученик механически запоминал даты, имена и факты, а в том, чтобы он учился работать с историческим материалом: анализировать, сопоставлять данные, обращаться к картам и дополнительным источникам, проводить небольшие исследования и реализовывать проекты. Такой подход призван развить у школьников навыки критического мышления и более глубокое понимание исторических процессов.

 

Читайте больше интересных материалов в каналах МАХ: TVERLIFE.RU, а также РИА Верхневолжье

Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Поделись новостью с друзьями
наш канал в max