Tverlife.ru

Новости Страница 2353

Портал tverlife.ru — это новостной ресурс, который освещает культурную и социальную жизнь города Твери. Всегда свежие новости о самых главных событиях.

Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 261758 [post_author] => 22 [post_date] => 2026-10-13 15:35:55 [post_date_gmt] => 2026-10-13 12:35:55 [post_content] => Нейросети и цифровые платформы сегодня меняют привычный ландшафт средних учебных заведений Верхневолжья. Обсуждаем контуры недалекого будущего. «Спросили простыми словами» — рубрика, где эксперты региона объясняют сложные вещи понятным языком. Разбираемся в жизни Верхневолжья с абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2026», преподавателем информатики многопрофильной гимназии №12 города Твери Алексеем Морозовым. Инициатива Алексея Морозова по созданию суверенной ИИ-платформы получила прямую поддержку на высшем уровне — проект лично одобрил Президент России Владимир Путин. Главная идея разработки заключается в создании узкоспециализированного искусственного интеллекта, обученного строго на базе образовательных программ. Подробнее об успехе тверского педагога можно прочитать в нашем материале. [caption id="attachment_261760" align="alignnone" width="5000"]Нейросети Автор фото: Никита Иванов / РИА Верхневолжье[/caption]

ЦИФРОВОЙ ПОМОЩНИК И ТРЕНЕР

Рассуждая о технической реализации масштабного проекта, Алексей Морозов подчеркивает, что создание суверенной платформы — это комплексный процесс, требующий синергии профессионалов и педагогов: — Технической реализацией и обучением нейросетей должны заниматься исключительно профессионалы в сфере ИТ. Но здесь критически важна роль самого педагогического сообщества: именно учителя в рамках сообщества должны вдохновлять, апробировать новые инструменты и наполнять платформу качественным контентом. Без этого живого участия техническая база не оживет. Если говорить об идеальном, даже немного утопическом сценарии, то дифференциация — это главная цель. Было бы здорово, если бы искусственный интеллект автоматически подбирал домашние задания или классную работу под текущий уровень конкретного ребенка. Суть моей идеи проста: создать узкоспециализированный искусственный интеллект, обученный строго на образовательных программах. Он должен решать прикладные задачи обучения — помогать в визуализации материала, создании презентаций, интерактивных приложений и тестов. И, конечно, забирать на себя повседневную учительскую рутину.

БЕЗ ДАВЛЕНИЯ И БЮРОКРАТИИ

— Любая масштабная цифровизация часто вызывает у профессионального сообщества опасения из-за потенциального роста бюрократической нагрузки, а также наводит на мысли о сложности освоения программы старшим поколением. Каким вы видите решение этих возможных трудностей? — Смысл технологии в том, чтобы разгрузить педагога, а не подкинуть ему новой бумажной работы. Поэтому я возлагаю надежды, что удастся найти комфортный вариант использования проекта. Если из-за ИИ вырастет бюрократическая нагрузка, то в реализации проекта просто нет смысла. Что касается старшего поколения учителей, то страх перед технологиями действительно есть. Многим кажется, что это сложно и долго.  Решать проблему нужно очень мягко и аккуратно:
  • Никакого давления. Нельзя заставлять всех массово и срочно где-то регистрироваться — в ответ мы получим только жесткое противодействие.
  • Дружба с технологией. Нужно наглядно показать, что составить грамотный промт — дело пары минут, которое сбережет часы работы. Начать стоит с простых рутинных задач, постепенно усложняя контекст.
  • Тьюторская поддержка. В школах важно развивать реверсивное наставничество, когда молодые педагоги помогают старшим коллегам освоить новые цифровые инструменты.

ОТ СПИСЫВАНИЯ К ИССЛЕДОВАНИЯМ

Большая дискуссия сегодня разворачивается вокруг деструктивного влияния ИИ на когнитивные навыки школьников: есть риск, что генеративные модели заменят самостоятельное мышление.  В своей практике тверской учитель меняет сам формат контроля знаний: — Сейчас риск снижения когнитивных навыков абсолютно реален, если использовать нейросети бездумно и повсеместно. Я, как учитель информатики, вижу это ежедневно. Например, в блоке программирования ИИ чувствует себя как рыба в воде и пишет отличный код.  Чтобы домашнее задание не превращалось в слепое копирование, важно менять подход к проверке — выстраивать контроль так, чтобы нейросеть становилась лишь элементом исследования, а не инструментом для бездумной вставки готового результата.

ВОЗГЛАВИТЬ КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ

— Современные подростки обладают восприятием информации, которое принято называть клиповым. Как вам удается удерживать продуктивный фокус класса на протяжении всего урока, помогает ли интеграция ИТ-алгоритмов в этом вопросе? — Клиповое мышление сегодня стало повсеместным, им обладают не только подростки, но и взрослые. Бороться с этим процессом бесполезно, поэтому мой главный принцип — не противостоять, а возглавить его. Удерживать фокус класса мне помогают интерактивные форматы и геймификация. На уроках я постоянно использую игровые методики и проектную работу, которые позволяют детям активно включаться в процесс. 
“Когда ты говоришь с учениками на одном языке и динамично меняешь форматы подачи информации, договариваться и передавать знания становится намного проще”.

СИСТЕМНЫЙ ВЗГЛЯД ВМЕСТО ЗУБРЕЖКИ

Говоря о специфике преподавания ИТ-дисциплин в условиях, когда синтаксис языков программирования стремительно автоматизируется, педагог переосмысляет глобальные цели обучения: — Поскольку нейросети уже сейчас отлично пишут код, механическое заучивание синтаксиса потеряло всякий смысл. Сегодня фундаментальная цель информатики — научить ребенка системной работе с информацией. Выпускник должен обладать тремя ключевыми навыками: 
  • умение выстраивать четкие алгоритмы;
  • умение критически оценивать полученные данные;
  • возможность использовать гаджеты или нейросети исключительно как инструмент для достижения цели. 
“Если мы сформируем у ребенка глобальную, системную картину мира, в которой он четко понимает место каждой технологии, — цель школьного курса будет полностью достигнута”.
[caption id="attachment_261761" align="alignnone" width="5000"]Нейросети Автор фото: Никита Иванов / РИА Верхневолжье[/caption]

УЧЕНИК В РОЛИ ТЬЮТОРА

— Современная концепция «учитель-ментор» предполагает тесное партнерство с классом. Сталкивались ли вы на практике с ситуациями, когда ученик предлагал код или архитектуру решения, превосходящие ваш собственный опыт в этой конкретной задаче? — В информатике такие ситуации происходят регулярно, ведь это одна из самых живых и стремительно развивающихся дисциплин. Инструменты, приложения и языки программирования обновляются постоянно, и то, что старшеклассник в какой-то узкой сфере может знать больше учителя, — абсолютная рабочая реальность. Здесь педагогу важно правильно отнестись к ситуации. Если ученик предлагает интересное решение, я всегда прошу его выступить в роли тьютора: показать, как это работает, и объяснить материал мне и всему классу. Такой подход мгновенно выстраивает честные партнерские отношения и одновременно дает мне новые свежие идеи для работы.

ШКОЛА КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ

Для Алексея Морозова связь с тверской школой имеет глубокие личные корни, плавно переросшие в масштабное системное видение регионального образования: — Гимназия №12 — это моя малая родина, с которой меня связывает вся жизнь. Образование в принципе является сложным живым организмом, который ежедневно бросает нам новые вызовы: меняются поколения детей, обновляются учебные программы и требования времени. Главное для региональной школы сегодня — оставаться максимально открытой к инновациям, оперативно совершенствовать подходы и делать так, чтобы каждый педагог на своем месте искренне стремился внести вклад в общее развитие. [caption id="attachment_261762" align="alignnone" width="5000"]Нейросети Автор фото: Никита Иванов / РИА Верхневолжье[/caption]

КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ

Кадровая проблема в региональном образовании остается общей для большинства субъектов страны. Если вынести за скобки базовые механизмы материального стимулирования, на первый план выходят иные нематериальные факторы привлечения молодых специалистов. — Какие системные шаги способны мотивировать талантливых выпускников вузов выбирать школы Твери и области? — Финансовый вопрос всегда остается важным, но ключевым стимулом для молодого специалиста является сильная корпоративная культура и традиции учебного заведения. 
“Когда начинающий учитель приходит в готовую команду, где развито наставничество, ему гораздо легче адаптироваться”.
Школа должна создать всестороннюю поддержку и комфортные условия труда: от оснащения кабинета до реальной помощи старших коллег в подготовке к урокам. Именно ощущение надежного тыла помогает человеку понять, что он находится на своем месте, и мотивирует его оставаться в профессии на долгие годы. Мой личный тридцатилетний путь в родной гимназии — прямое тому подтверждение. Читайте важное: магнитные бури в Твери на октябрь график для метеозависимых  Ищете, что почитать интересного о родном городе? Всё самое захватывающее собрано тут: TVERLIFE.RU и РИА Верхневолжье. Присоединяйтесь!     [post_title] => Нейросети на службе у тверского образования [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => open [post_password] => [post_name] => nejroseti-na-sluzhbe-u-tverskogo-obrazovanija [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2026-10-13 16:05:44 [post_modified_gmt] => 2026-10-13 13:05:44 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://tverlife.ru/?p=261758 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )
Нейросети на службе у тверского образования
13 Окт 2026 192

Нейросети на службе у тверского образования

Нейросети и цифровые платформы сегодня меняют привычный ландшафт средних учебных заведений Верхневолжья. Обсуждаем контуры недалекого будущего. «Спросили простыми словами» — рубрика, где эксперты региона...
В Тверском театре драмы покажут историю молодого дикаря
  • 14.05.2021 15:30
  • 7576

В Тверском театре драмы покажут историю молодого дикаря

19 мая Тверской академический театр драмы ждет гостей на спектакль «Третье слово (Дикарь)». Постановка основана на пьесе испанского поэта и драматурга Алехандро Касона. Зритель...

Подробнее...
Тверская Горьковка приглашает на чтения «Александр Невский в истории России»
  • 14.05.2021 14:30
  • 2737

Тверская Горьковка приглашает на чтения «Александр Невский в истории России»

15 мая в Тверской областной универсальной научной библиотеке им. А.М. Горького по программе межрегионального культурно-просветительского форума пройдут публичные чтения «Александр Невский в истории России»....

Подробнее...
Тверская филармония приглашает на концерт в Сад Души
  • 14.05.2021 13:30
  • 7019

Тверская филармония приглашает на концерт в Сад Души

Что может быть лучше, чем уютный, камерный вечер? Особенно, когда этот вечер проходит вместе с Тверской филармонией в Ботаническом саду. «Музыка Сада» – серия концертов и музыкальных встреч в старинном...

Подробнее...
Афиша “Тверьлайф”: чем занять себя с 14 по 16 мая
  • 14.05.2021 11:30
  • 6003

Афиша «Тверьлайф»‎: чем занять себя с 14 по 16 мая

«Тверьлайф» продолжает постоянную рубрику «Афиша». Но есть нечто важное, о чём мы должны предупредить. Открытые кинотеатры и концертные площадки не означают, что опасность коронавируса...

Подробнее...
На Пушкинском празднике поэзии в Берново впервые пройдет балет
  • 14.05.2021 09:30
  • 3462

Старица и Берново вошли в число самых красивых населенных пунктов России

Старица и Берново вошли в число самых красивых населенных пунктов нашей страны. Они были отобраны экспертами «Ассоциации самых красивых деревень России» во время ежегодной...

Подробнее...