Преподаватели Тверского педагогического колледжа выступили на III Всероссийской научно‑практической конференции в Калуге.
8–9 октября в Калуге проходила III Всероссийская научно‑практическая конференция «Развитие содержания и оценки качества профессионального образования» — сообщает Министерство образования Тверской области. В числе участников — представители Тверской области: преподаватели Тверского педагогического колледжа Ирина Половинкина и Евгения Сорокина. Они не только приняли участие в работе форума, но и выступили в качестве спикеров секции «Развитие и оценка общих компетенций в профессиональном образовании: инновации, вызовы, практика».
В центре внимания их выступления — опыт колледжа по использованию интерактивных методов как инструмента развития общих компетенций будущих педагогов. Преподаватели раскрыли подходы к тому, как сделать образовательный процесс практико‑ориентированным, а также как формировать у студентов навыки командной работы, принятия решений, проявления инициативы и эффективного взаимодействия с окружающими.
Ирина Алексеевна Половинкина отметила, что выступление на конференции — это возможность представить профессиональному сообществу педагогические наработки колледжа, поделиться находками и обсудить актуальные вопросы подготовки специалистов. Она подчеркнула, что интерактивные методы — не просто интересный формат занятий, а действенный инструмент формирования компетенций, реально востребованных у будущего педагога.
Евгения Витальевна Сорокина добавила, что современное профессиональное образование предполагает не только передачу знаний, но и создание условий для их практического применения. По её словам, именно интерактивные методы помогают студентам учиться аргументировать свою позицию, брать на себя ответственность и находить решения в разных профессиональных ситуациях — то есть развивать те самые компетенции, которые необходимы в реальной работе.
Участие в конференции такого уровня позволило Тверскому педагогическому колледжу заявить о своих достижениях, обменяться опытом с коллегами из других регионов и почерпнуть новые идеи для совершенствования образовательного процесса. Такой диалог профессионалов способствует развитию системы подготовки педагогических кадров и внедрению эффективных практик в учебный процесс.
